为什么美国SAT阅读最注重批判性思维?
2020-01-09 14:02 | 编辑:川外外语培训中心  来自:未知 
导读:在SAT官方指南教材中,针对SAT的阅读,美国大学理事会讲过这样说:SAT考试独立于美国高中课程,SAT考试面向美国大学学术能力的要求,SAT阅读测评的是批判性思维的文学与非文学的分析方法的掌握。 所以根本问题在于,SAT阅读不是英语阅读,而是需要带着批判性
  在SAT官方指南教材中,针对SAT的阅读,美国大学理事会讲过这样说:“SAT考试独立于美国高中课程,SAT考试面向美国大学学术能力的要求,SAT阅读测评的是批判性思维的文学与非文学的分析方法的掌握。”
 
  所以根本问题在于,SAT阅读不是英语阅读,而是需要带着批判性思维来进行分析的阅读。大多数同学对SAT阅读文章的理解,只停留在了文章表面理解的水平,看不透文章,看不穿作者,没有掌握SAT批判性阅读的分析方法。
 
  美国大学对于申请者的批判性思维的素质要求是非常高的,进入美国大学后,是否具有批判性思维,是我们中国学生能否顺利融入美国校园文化的重要基础。
 
  什么是批判性思维?
 
  用一句话来概括,批判性思维就是把知识的表象和本质区分开来的能力。理清了这一点之后,我们才能探讨如何培养这项关键的能力。
 
  针对SAT考试,如何提高批判性思维的方法?
 
  1、美国本土学生来提高批判性思维的书籍推荐
 
  这套书的名字叫Elements of Language,一共7本书,从6年级的Introductory Course到12年级的Sixth Course,将关于英语阅读与写作的相关知识与技能一网打尽。
 
  这一套书是美国中学广泛使用的教材,其中设计了针对批判性阅读和写作的讲解和练习,内容详细,美国中学生就是通过这样一套书的学习来逐步提升自己的阅读和写作能力的。而当能力真正得到提升时,新SAT考试取得高分当然就是水到渠成了。
 
  每一本书都分为两部分:第一部分着重在宏观上的阅读和写作训练,比如对各种文体风格的介绍;第二部分主要从微观上来处理写作,比如对字句推敲、段落布局、标点符号的详细讲解。这套书让我印象最深刻的就是文章类型和涉及话题的多样性,让学生能在训练阅读和写作时拥有更广阔的视野,针对现实生活中的实际问题进行思考。
 
  文体细化,由易到难,逐步深入。以议论文这一文体为例。6年级的Introductory Course讲的是比较和对比,符合刚升入中学生的认知水平。到了7年级的First Course就引入了论述某一事件优劣势的议论文,而到了12年级的Sixth Course就要求学生掌握如何就一个问题进行客观分析,然后推论出合情合理的解决方案。
 
  文体多样,涉猎生活的方方面面。既有名人自传体的回忆录,也有虚构的小说节选;既有广告新闻,也有电影剧本;既有政论性文章,也有历史研究文献;既有客观严谨的科学小品,也有想象力丰富的科幻作品。然后学生要做的不是看个热闹,嘻嘻哈哈,而是沉下心来去分析,为什么作者要如此安排段落,作者是否成功地传递了他的观点等问题。
 
  在这样的阅读和写作训练中,学生辩证性去看待他人的观点和陈述,不盲信任何权威,提出自己的见解和建议,这其实就是新SAT改革的目的所在。
 
  2、对比阅读,了解不同的观点
 
  做交叉对比阅读也是一种很好训练批判性思维的方式。交叉对比阅读即针对同一主题或事件,选取多篇不同观点的文章进行对比阅读,学习作者的论证思路,加深对该主题的理解。怎样寻找针对同一主题的不同文章呢?
 
  一个简单方法是,在搜索引擎上搜索“主题+文章来源”,可以找到很多同主题文章。例如我们在读完一篇关于 affirmative action(平权运动)的文章之后,还想了解其他作者对这一话题的看法,可以搜索 “affirmative action 文章来源”,比如搜索 “affirmative action the economist” 可以找到《经济学人》对平权运动的一些报道:
 
  搜索“affirmative action the new yorker” 则可以看到《纽约客》上的相关文章和评论:
 
  可以看到,《经济学人》上的文章大多在反对平权运动,而《纽约客》则对此持支持态度。对比阅读这几篇文章,感受不同观点的碰撞,你会对这一话题有更深的理解。
 
  批判性思维的培养并非一蹴而就,它需要持之以恒的尝试和努力,需要我们多问几个为什么,多进行有深度的思考。平时在阅读学会分清观点和事实,避免常见的逻辑谬误,多倾听不同的声音,这样才能做出正确的判断。
 

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