纯干货 托福口语六大题型解题方法和策略
2018-04-18 11:43 | 编辑:川外培训  来自:未知 
导读:Task 1 解题方法和思路 托福口语的Task 1 是开放性的话题,内容可涉及人物、地点、事件以及物件类四个方面。要求考生准备15 秒,并用45 秒回答问题。主要都是一些比较日常,比较生活化的话题。只需要最简单的语言去回答就可以了,比较容易得分。第一部分,不

Task 1 解题方法和思路
 
 
托福口语的Task 1 是开放性的话题,内容可涉及人物、地点、事件以及物件类四个方面。要求考生准备15 秒,并用45 秒回答问题。主要都是一些比较日常,比较生活化的话题。只需要最简单的语言去回答就可以了,比较容易得分。第一部分,不需要过多使用复杂的句型和词汇,避免造成一些不必要的不流畅。使用一些相对简单而学生相对熟悉熟练的表达方式为佳,以低出错率,高得分率为目标。
 
Task 1 的答题结构是以:
“topic sentence +reasons + detailed reason + conclusion”为主。
 
首先,给出一个主旨句,直接阐述出自己的观点;然后,列举一些简单的理由和例子;之后,补充一个相对具体事例,进一步说明观点;最后,一句话总结。这样的结构简单明了,不用太多复杂的观点,只需要找例子去支撑就可以了。
 
Task 2 解题方法和策略
 
在Task 2 中学生只有15 秒的准备时间,而一段45 秒钟的个人偏好或选择类话题往往会显得比较难。这里建议大家在拿到题目时,第一时间做好自己的选择,永远不要保持中立。我们的第一句话可以以一个直接回答开头,
 
例如:
I agree with the point that...,之后紧跟下一句可以是,there are several reasons for me to support my viewpoint,
 
再往下就是接上自己的第一个观点,然后是证明自己观点的论据。如果时间较短,学生还可以再加入第二个观点以及论据。但大家需要注意,论点为主观看法,论据必须要用客观事实去阐述,用实际例子最佳。如果需要两个观点去支撑自己的理由,大家务必直截了当,不要有太多的引入语,这样会导致时间不够用的情况。
 
Task 3 解题方法和策略
 
在Task 3 中学生最大的难点可能就是不知道该如何在阅读和听力中该记哪些重要的东西,所以在阅读中学生需要在45 秒之内需要把policy 和announcement 以及它的2 个原因迅速的定位并且记下来,然后在听力当中首先要确定的是男生或者女生是同意这个policy 还是不同意(注意在回答当中不能把角色搞错了,不然的话就会导致丢分),然后需要把同意或者不同意的2 个理由去记下来(这里就需要让学生们用缩写和符号的方式去练习记笔记的能力),很多学生都没有办法抓住听力的重点,尤其是要在buthoweveralthough 以及well 后面的重点去记下来,因为这里往往是答案的出现所在地。第三题是属于简单的一种题型,重心就是需要让学生们去练习听力并且如何在短时间内把重点去记下来,然后熟练的利用模版去提升自己回答的技巧。
 
Task 4 解题方法和策略
 
Task 4 是一篇阅读加一段与该篇阅读相关的lecture 的听力材料。Task 4 的核心是笔记的记录,并顺着笔记所记录的内容,富有逻辑性地总结陈述阅读和听力材料的内容。首先,在阅读材料中,我们可以利用有限的45 秒时间找到关键句,即definition 的那句话,并抄下来-- 至少将关键词抄录下来。至于definition 之后对definition 的描述,也可以把关键词记录下来。不过这部分内容在总结陈述的时候不需要说,但是对陈述部分会有帮助。
 
听力部分一般情况下会出现两个例子,或者同一个例子分成两部分来描述,所以在做笔记前要做好心理准备,并且可以参考阅读部分中所记录下的关于definition 描述的笔记。笔记记录的时候一定要记关键词,同时是一些最简单最能识别,自己认识的关键词。不要去纠结生词,可以的话根据读音把拼写有错的生词写下来,哪怕不知道生词的意思。阅读中的有效生词会有你看的懂的句子作出解释,听力中的有效生词往往会反复出现。
 
回答问题的顺序:
先说阅读中definition 的那个词,但是建议不要说definition 的具体内容,即definition 的那句话。这句话可以放到最后去说。
 
definition 那个词说完后,直接描述听力中的具体例子,用例子去直观地描述definition。
 
最后如果还剩下15 秒左右的时间,再去说definition 的那句话,以作为总结。
 
Task 5 解题方法和策略
 
新托福口语考试第五题属于校园场景,要求考生就大学生遇到的问题提出解决方法。在这个部分中,考生将听到一段发生于两名学生,或者学生与教授,或学生与在校职工之间的对话,时长约为60-90 秒,没有阅读内容。在对话中,通常涉及其中一位学生遇到的问题,两人会就此问题进行讨论,进而得出两个解决方法,但是有问题的那一方没有办法确定哪一种解决方案比较有效。对话双方为一男一女。考生要准确把握男女双方究竟谁遇到了麻烦。
 
对话结束后,考生将听到一个问题,该问题同时也会出现在电脑屏幕上。题目通常会要求考生简要总结问题并快速列举出两种解决办法。而不同于综合型题目中的其他三个完全复述的题目,第五题口语题是唯一一道需要考生提供自己观点的部分,因此,题目要求中还需要考生选择自己认为比较好的一种解决方法并就自己的选择给出原因。
 
考生回答时必须“涵盖题目要求提供的相关信息”。如果给出的信息不完整或有错误,即使语言流利、语法正确,也会被扣分。
 
考生需要把握好答题时间,第五题的高分范文有着非常严格的时间布局,问题和解决方案的部分不应超过30 秒;高分考生会把大部分的时间留给自己的选择及原因。考生至少要留20 秒的时间来陈述自己的观点。
 
在陈述自己的选择时,可使用高分句型:
if 引导的条件状语从句,例如:If I were the girl, I would do… 或名词性从句:What I think the girl should do is… 都不失为加分句型。
 
Task 6 解题方法和策略
 
 
第六道题目,涉及到的问题主要考查对讲座中观点和例子的记忆以及用这些细节解释学术概念。所以,在这份听力中,笔记的重点就落在作者的观点、举例以及学术概念。
 
主要有3 种方法去解这一大类型的题目:
 
第一种是概括教授讲的主要的问题,框架和可以支撑的主要细节。捕捉每一层次中心句的能力非常重要。记录要简要清晰,便于复原,分为几个层次讲。
 
然后第二种是本部分的备考套路,大多为:现象---- 举例式,概念---- 应用式,过程---- 作用式。因此在听力一开始,迅速判断听力属于三个模式中的哪一种,这对于我们预测文章内容并听懂内容有很大的帮助,笔记也要按照这种模式相应的展开。最后就是无需重复讲座中的所有信息,注意时间把握。
 

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